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卷首语
【画面：1968 年西北边境部队训练场上，士兵们围站在 “73 式” 电子密码机旁，张工手持万用表讲解操作要点；历史影像：1960 年代军用装备培训场景，技术员用黑板手绘电路示意图，士兵们认真记录笔记。字幕：“装备的战斗力，最终要靠使用者的熟练度来激活 —— 一套科学的培训体系，能让设备在战场发挥出 100% 的性能。”】
一、培训需求调研与体系框架搭建
【历史影像：部队装备科与研发团队联合调研，王科长组织指挥员、操作员、维护员座谈，记录 “操作流程复杂”“故障不会修” 等需求；档案资料：《培训需求调研报告》统计显示 80% 士兵缺乏电子设备操作经验。】
培训体系框架由张工牵头设计，遵循 “实战导向、分层施教、学练结合” 原则，分为 “理论培训 - 实操训练 - 场景演练 - 考核认证” 四个阶段。框架明确各阶段时长：理论 2 天、实操 5 天、场景演练 3 天、考核 1 天，总周期 11 天，确保培训深度与效率平衡。
针对部队编制特点，将培训对象划分为三类：指挥员（负责任务分配与应急决策）、操作员（负责日常加密解密操作）、维护员（负责故障排查与备件更换），每类人员的培训内容各有侧重，避免 “一刀切” 式教学。
【场景重现：研发团队与部队共同制定《培训体系建设方案》，张工用红笔标注 “重点培训低温操作、应急故障处理” 等实战内容；桌上摊开《培训对象分类表》《阶段目标分解表》，明确各环节责任主体。】
框架充分考虑边境部队实际条件：培训场地利用部队现有会议室与训练场，设备采用 “1 台教学机 + 5 台实操机” 的配比，工具由部队提供基础万用表、示波器，研发方补充专用测试设备，确保硬件支撑到位。
【历史细节：1968 年无电子教学设备，培训全部采用 “黑板 + 实物” 的传统方式，张工提前绘制 20 张电路示意图、30 张操作步骤图，作为教学道具。】
体系框架最终形成《“73 式” 电子密码机部队培训实施纲要》，经部队与研发方联合评审通过后，作为培训开展的总依据。
二、分层培训方案制定：精准匹配三类人员需求
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