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“已知a=5，b=+3，则｜a｜+｜b｜=？这道题请个同学来回答一下！”
同学们纷纷举手，权三金也跃跃欲试；扬老师这次并没有让他回答这个问题，而是请了另外一位男学生起来回答的这个问题。
那个男学生站起来，轻松自如地回答：
“｜a｜+｜b｜= 5 + 3 = 8。”
教室里响起了一阵掌声，那个男学生感到无比自豪，他明白了努力的意义，也更加坚定了自己在学习的道路上不断前行的决心。
“老师通过简单的这3道题的简单检测，老师觉得同学们对之前学习的知识掌握的都还不错！”
“正有理数及0的加法运算，你们在小学已经学过；然而在实际问题中做加法运算的数有可能超出正数的范围。”
扬老师顿了顿，目光扫过全班，接着说：
“今天我们将要学习的是负数的运算，它将拓展我们对数学世界的认知。让我们开始新的探索吧！”
话语间，他按下手中的U盘，投影仪上显示出复杂的数学公式，同学们的目光紧紧跟随，期待在新知识的海洋中再次启航。
“负数的运算，对于你们来说可能有些陌生，但它们其实就存在于我们的日常生活中，比如银行的透支、温度的下降等等。”
扬老师的话音刚落，他点击了U盘中的下一个文件，下面，我们来具体看看负数运算的规则；首先，我们要明确负数的概念，它在数轴上表示的是一种欠债或不足的状态。
负数的引入，不仅仅让我们的数学体系更加完善，也在生活的各个方面发挥着重要作用；接下来，我们将通过具体的例子来理解负数的运算规则，以及如何在实际问题中运用它们。
类轩聚精会神地听着，心中已然燃起对有理数世界的好奇。扬老师的话像一把钥匙，打开了新知识的大门；他紧紧盯着投影上的例子，脑中飞快地计算着，雷轩忍不住举手提问，想要更深入地了解负数的奥秘。
“下面让老师带着你们用数轴来讨论有理数的加法。”
扬老师步履轻盈地走向黑板，手中的粉笔在黑板上划出一道优美的弧线，勾勒出一个清晰的数轴。他轻点数轴上的某个点，开始缓缓地进行解释。
“有理数的加法，就像是在数轴上向左或向右移动，负数表示向左，正数表示向右。”
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