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二、必修逻辑：19 道题的技术骨架
1966 年的课程表第 19 栏，19 道必修课目的授课时长总计 19 小时，每道题的讲解分配 37 分钟，与 1962 年《培训规范》第 37 页的 “19 分钟基础讲解 + 18 分钟实战推演” 完全吻合。陈恒展示的 1962 年考核记录，通过标准为 “19 道必答题正确率≥98%”，与 1966 年的及格线一致，1962 年某学员的答卷与当前学生的答题纸在 19 处步骤错误上形成对称，均错在 “核爆信号的冗余校验层设计”。赵工的教学日志显示，19 道必修课目覆盖了 1962 年加密系统的全部核心模块，其中 “37 步加密迭代” 题的得分与学员未来操作设备的熟练度呈正相关，相关系数 0.98，与 1962 年的跟踪调查结果分毫不差。
“1962 年缺人才，现在更缺，这些题是保命的本事。” 赵工在黑板上画的知识图谱中，19 道题形成的节点恰好对应 1962 年加密机的 19 个核心部件，第 19 题 “整机协同加密” 的逻辑关系图，与设备内部的电路连接图在拓扑结构上完全相同。我方教师小李的对比分析显示，19 道题的解题步骤中，有 11 步直接对应 1962 年的操作手册，其中 “密钥销毁” 步骤的 19 项注意事项，与 1962 年《保密条例》第 19 条完全重合。
最关键的必修价值在实战：用 1962 年的加密机进行操作考核，19 道题掌握者的平均失误率 0.37%，比未掌握者低 19 倍，与 1962 年 “题目熟练度决定操作精度” 的结论完全一致。陈恒指着某学生在第 7 题旁的批注 “与地下长城的加密逻辑同”，这句话与 1962 年某战士的笔记本批注一字不差。
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