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最动人的传承发生在细节处。老赵教小王辨别齿轮咬合的 "黄金间隙"，不是看游标卡尺的数据，而是听转动时的声响："合格的齿轮声像步枪上膛，清脆带点回音；卡齿的声音像生锈的刺刀，闷响带毛刺。" 这种战场积累的 "听觉校验法"，被小王用示波器转化为声波频谱图，最终写入《密码设备机械部件检测规范》。
三、实战场景的经验迁移
1960 年 8 月的燕山野外实训，师徒们在模拟的敌后环境中接受考验。老赵带着小王用酸枣枝制作应急齿轮，特意保留了茶岭矿的蜂蜡淬火工艺："当年在朝鲜，没钢材就用美军遗弃的降落伞钢索，" 他指着烤得焦黄的木质齿轮，"材料会变，但让材料听话的法子是活的。" 小陈则教老陈用数学归纳法优化密钥更新周期，把老陈的 "经验估摸" 变成可推导的公式。
反特案例成了最好的教学素材。当学员们在 "模拟敌台信号分析" 中陷入困境，老赵播放了 1957 年平潭岛的真实监听录音："注意这 1.2 秒的间隔波动，" 他敲着当年的纸带记录，"这不是设备故障，是特务的电子钟受潮了 —— 当年我们靠这个抓住了他们的发报点。" 年轻学员们突然明白，课本上的 "时间序列分析"，在实战中是带着盐雾味的听觉记忆。
四、技术代沟的融合共生
冲突在 "蜂蜡绝缘层是否科学" 的争论中达到顶点。技工学员认为蜂蜡比进口绝缘漆耐用，大学生们却质疑其电磁兼容性。李工带着双方做了三个月对比实验，发现在 80% 湿度环境下，蜂蜡涂层的接点寿命是进口漆的 1.8 倍，"理论得给实践让路，" 他在实验报告中写道，"但实践需要理论把路铺得更宽。" 最终，蜂蜡绝缘技术被纳入教材，同时附上电磁学原理的改良方案。
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