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关系。
其余人也一个接一个，起身下拜。
他们心中未尝没有一种「亲手培养出一位明君」的隐秘期许与责任感，为了这江山的长远计，他们内心的天平，也无法不向着后者倾斜。
“殿下天资卓绝，仁孝聪敏，臣等定当悉心引导，使其德才日进。”
“臣，包拯，受命，臣必以直道事君，以正理教人，定当教导殿下，明辨是非，持守正道，心存万民，殿下若有行差踏错，臣亦当直言谏诤，绝不姑息。”
司马光挣扎良久，终究是长长一叹，暂且妥协，伏地道：“臣，司马光，领旨，臣……当以史为鉴，为殿下剖析兴亡得失，使其知祖宗创业之艰，守成之难，愿殿下能习圣贤之道，修身明德。”
罢了，先教吧。
至少，由他们这些老成持重之臣亲自教导，总好过让殿下被宵小之徒引上歧途。
至于将来……且看天意与时势吧。
晏殊跪在最后，想起自己那「顺遂无忧」的祝愿，此刻看来，竟是如此苍白。
这条路上，何来真正的顺遂无忧？
但，既然君父已决意前行，臣等……愿持烛火，相伴一程。
赵祯起身，亲手一一将几位老臣扶起，声音里带上了哽咽，道：“诸卿……快快请起！有卿等此言，朕心甚安，朕心甚慰！毓儿……朕与这大宋江山，日后……便多赖诸卿了。”
众人虽然未曾直言，但承诺传授治国经验与历史教训，这本身已是一种极大的让步与默认。
君臣一番推心置腹，但众人告退离开之时，依旧心绪恍惚。
司马光回到府中后几乎一夜未眠。
他不是不喜欢糯米团子一样的两位小殿下，她们甚至会亲自给他这个老师倒茶，盛情邀请他吃点心，学习功课也认真刻苦。
可最终，那份根深蒂固的礼法观念，与长辈和臣子的责任感，还是占据了上风。
翌日，司马光依旧准时来到包府为殷灵毓讲学。
“故《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”
司马光声音平稳，引经据典，深入浅出，徐徐道来：“礼乐征伐自天子出，非诸侯，大夫，乃至妇人所能僭也，昔鲁隐公摄政。虽行君事而不居君位，孔子修《春秋》，书「公薨」而不书「即位」，正其名也，名不正则言不顺，言不顺则事不成……”
司马光上课还是上的很好的，再加上殷灵毓也打算系统的学习这些典籍，温习曾经的感悟，听听别人的看法。所以听的也认真，司马光见此心中稍安，便尝试着将道理引向更深处。
“殿下可知，为何史家极重「名分」？譬如一室之主，名分定，则家宅安，一国之君，名分定，则社稷宁，若有才德之士。虽能力出众，然不居其位，不谋其政，方能全其忠义，保其身家，此乃明哲保身之道，亦是维护纲常，避免祸乱之根本。”
司马光放下书卷，柔和道：“昔卫庄公……咳咳，做了坏事，太子伋见疏，虽有贤名，然终因名位之事罹难，酿成宫闱惨祸，可见，即便身负才德，亦当安于本分，谨守礼制，方可避免无妄之灾，此非怯懦，实乃大智慧。”
殿下平日里看着太小大人了，司马光讲书讲的酣畅淋漓，方才差点儿忘了殿下的年纪与性别，将那一句「卫庄公宠幸嬖妾」脱口而出了。
司马光倒也并没有试图强行掰正殷灵毓的意思。但温和的话语里，依旧是希望殷灵毓能回到他所认为的「正轨」上去。
最好，还是辅政，最多，也只能是摄政。
在他看来，那样才是对她，也是对江山社稷，最好的保护与安排。
而不是让殷灵毓自己去面对那腥风血雨的朝堂之争。
殷灵毓抬眸看向司马光，并未立刻回答，反而是抬手请这位老师先坐下。
“司马相公，毓儿有些心中疑惑，不知可否与相公坦诚一谈？”
她神色严肃，司马光突然有种不详的预感。
他忘了，这位殿下，她不太按常理出牌。
昨天才怼过人呢！连官家都面谏！
但，司马光选择正面面对。
第五百三十六章存异
他是这样的人。
又倔又硬又固执己见。
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